Apprendere e formarsi nell'era dell'AI

L’intelligenza artificiale sta cambiando non solo il modo di lavorare, ma anche di imparare.  Le nuove sfide per la competitività e la resilienza democratica, messa a dura a prova dalla disinformazione, si evincono da alcuni dati preoccupanti: un quindicenne su tre ha risultati insufficienti in lettura e matematica (test PISA); e l’invecchiamento della forza lavoro pesa sull’economia e sui servizi pubblici. Non s tratta evidentemente di problemi che riguardano soltanto i sistemi scolastici, ma l'intera società considerata nelle sue dinamiche di sviluppo e negli ostacoli che incontro.

L'Europa riparte dalla scuola con un nuovo Pacchetto sul'istruzione e le competenze, che interviene su quattro fronti: le competenze di base, gli insegnanti, le nuove tecnologia digitali  e la formazione professionale.

Le competenze di base

Fulcro della nuove iniziativa europea nell'ambito delle competenze di base è un'azione rafforzata con gli Stati membri, a tal fine la Commissione propone che il Consiglio UE adotti una raccomandazione sull'inversione del declino  in lettura, matematica, scienze, competenze digitali e cittadinanza. Con strumenti ed azioni che servano ad individuare le difficoltà e ad  orientare le riforme e gli investimenti in modo da migliorare i risultati conseguiti nelle competenze di base, dare alle scuole e agli insegnanti l'autonomia di agire, rafforzare le pratiche basate su dati concreti e migliorare il sostegno a livello scolastico. 

Un nuovo strumento è rappresentato dalle Alleanze scolastiche europee, che riuniranno scuole e autorità scolastiche di diversi Stati membri in partenariati a lungo termine per migliorare i risultati degli alunni in almeno una competenza di base, ciascuna con un piano di miglioramento misurabile. Il programma Erasmus+ si sta già preparando per l'introduzione delle alleanze delle scuole europee, con un sostegno specifico per le scuole e le autorità scolastiche a partire dal 2027, con l'ambizione di espandersi a 100 alleanze all'anno nel prossimo ciclo di programmazione pluriennale.

Da parte sua la Commissione si prepara ad istituire a partire dal 2027 una rete di servizi di consulenza e sostegno, che collegherà i servizi nazionali e regionali per rafforzare il sostegno pratico alle scuole in materia di leadership, benessere, preparazione digitale e in materia di IA e cooperazione con i genitori. Saranno inoltre avviati 30 servizi regionali con il sostegno finanziario di Erasmus+.

Gli insegnanti

Il mestiere di insegnante è sempre stato difficile e affascinante, ponendo al centro la persona nella fase della sua vita la più delicata e feconda. Tuttavia, meno di un insegnante su cinque sente ascoltata la propria voce. Oltre il 40% del corpo docente ha più di 50 anni e i giovani sono appena l’8%. Quattro alunni su dieci frequentano scuole con carenza di insegnanti. Criticità che non possono più restare insolute. Anche su questo fronte la Commissione propone l'adozione di una raccomandazione del Consiglio sull'attrattiva della professione di insegnante (Agenda UE per gli insegnanti). Chiede agli Stati membri di affrontare la carenza di insegnanti attraverso carriere e condizioni di lavoro attraenti, un'istruzione iniziale e uno sviluppo professionale più forti e un'agenzia per gli insegnanti nell'uso dell'IA. L’Agenda dell’UE invita gli Stati membri ad analizzare i motivi per cui le persone non entrano nella professione o la abbandonano: condizioni di lavoro, prospettive di carriera ed eventualmente la retribuzione. Chiede meno burocrazia e propone un dialogo europeo regolare con le parti sociali. Dal 2027 le Accademie per gli insegnanti saranno ulteriormente rafforzate (Teacher Academies 2.0) e si concentreranno su docenti alle prime armi e dirigenti scolastici

Le nuove tecnologie digitali applicate all'apprendimento

La novità principale, già avviata a partire dal 3 novembre, riguarda  l'istituzione di un consorzio per un'infrastruttura digitale europea nel settore dell'istruzione (EDU-EDIC), dietro richiesta di otto Stati membri fondatori. L'EDU-EDIC rafforzerà la sovranità tecnologica europea nell'istruzione e metterà in comune risorse e competenze per diffondere servizi digitali e di IA affidabili per le scuole, consentire lo scambio sicuro di dati tra gli istituti di istruzione e aiutare le imprese europee delle tecnologie dell'istruzione (EdTech) a servire meglio le scuole a livello transfrontaliero. In questo contesto, inoltre, la Commissione sperimenterà un certificato di alfabetizzazione in materia di IA per i discenti dell'anno scolastico 2027/28.

Inoltre, in linea con la recente comunicazione sulla protezione dei minori online, la Commissione proporrà ualle scuole, ai genitori ed agli strudenti strumenti e orientamenti comuni in materia di sicurezza online, tempo trascorso davanti agli schermi e un sano equilibrio tra vita online e offline.

La nuova strategia in materia di formazione professionale

La formazione professionale deve essere una prima scelta, ma oggi molti genitori e giovani non la considerano tale: servono più elettricisti, tecnici e professionisti dell’assistenza; i settori chiave come la difesa e l'industria manifatturiera richiedono lavoratori qualificati che spesso non riescono a trovare sul mercato dell'offerta. Per la commissaria Mînzatu a pesare sono prestigio e mentalità, non le prospettive di un lavoro solido e ben retribuito. La risposta dell'Europa è rappresentata dalla nuova Strategia europea in materia di istruzione e formazione professionale.

Tra le iniziative chiave figurano: un acceleratore europeo della formazione settoriale, con un progetto pilota a partire dal 2027 per offrire moduli di formazione brevi e flessibili, che gli erogatori di IFP possono aggiungere ai programmi nazionali. Saranno sviluppati con partner industriali e offriranno standard di qualità condivisi; Le imprese e gli istituti di IFP istituiranno congiuntamente partenariati commerciali IFP per nuovi centri di formazione. A partire dal 2028 aiuteranno le imprese, in particolare le PMI, a garantire lavoratori qualificati e a utilizzare nuove tecnologie; un mercato della mobilità dell'UE per aiutare i discenti e gli apprendisti dell'IFP a trovare una formazione all'estero e per sostenere le imprese e le scuole IFP nell'organizzazione di opportunità di scambio di qualità.

Il prossimo 20 novembre la Commissione ospiterà il vertice europeo sull'istruzione e le competenze 2026 avviare l'attuazione del pacchetto insieme agli Stati membri, alle parti sociali, alle reti scolastiche, alle organizzazioni di insegnanti, alle imprese EdTech e ai rappresentanti degli alunni.